Începerea noului an de învăţământ în condiţii optime reprezintă o prioritate, a transmis prefectul Capitalei, Toni Greblă.

Prefectul Capitalei, Toni Greblă, a avut, miercuri, o întâlnire de lucru la Inspectoratul Şcolar al Municipiului Bucureşti. Potrivit unui comunicat al Prefecturii Capitalei, la întâlnire, la care au participat secretarul de stat în Ministerul Educaţiei Sorin Ion, inspectorul şcolar general, Vlad Drinceanu, şi inspectorii şcolari ai celor şase sectoare, s-au analizat stadiul pregătirilor şi măsurile avute în vedere pentru începerea cursurilor în Bucureşti.

„După o perioadă dificilă, în care sistemul de educaţie a avut de suferit din cauza pandemiei COVID-19, începerea noului an şcolar în condiţii optime este o prioritate pentru noi. Vrem să ne asigurăm, din timp, că venim în întâmpinarea nevoilor şi aşteptărilor elevilor şi părinţilor şi că vom putea să contribuim la creşterea nivelului de performanţă a sistemului de educaţie. Ne dorim ca toate şcolile din Bucureşti să înceapă anul şcolar pe 5 septembrie în sistem normal, să nu mai avem cazuri de învăţământ online şi elevii să înveţe în condiţii foarte bune”, a afirmat Toni Greblă.

Prefectul Capitalei i-a asigurat pe inspectorii şcolari de tot sprijinul său şi a cerut o implicare totală în pregătirea noului an de învăţământ. Totodată, el a solicitat verificarea tuturor şcolilor din Bucureşti şi păstrarea unei colaborări strânse cu primăriile de sector, astfel încât să fie încheiate rapid lucrările de reabilitare aflate în curs de finalizare şi să fie definitivate demersurile privind obţinerea avizelor necesare desfăşurării activităţii în aceste unităţi de învăţământ, se mai arată în comunicat.

Toni Greblă a precizat că va convoca o nouă întâlnire cu inspectorii şcolari înainte de data de 5 septembrie. 

Citește și...

Elevii care încep clasa a IX a în anul școlar 2023-2024 vor susține examenul de bacalaureat cu următoarele probe

„Elevii care încep clasa a IX a în anul școlar 2023-2024  vor susține Examenul de bacalaureat cu următoarele probe:

A - proba scrisă de evaluare a competențelor la disciplinele cuprinse în trunchiul comun - probă comună pentru elevii de la toate filierele, profilurile și specializările; aceasta constă într-o probă unică, prin care se evaluează competențele generale formate pe parcursul ciclului liceal la limba și literatura română, matematică, științe, istoria și geografia României și Europei și științe socio-umane.

B - două probe de evaluare a competențelor lingvistice la două limbi de circulație internațională. Rezultatul evaluării se exprimă prin nivelul de competență corespunzător Cadrului european comun de referință pentru limbi. Elevii care promovează, pe parcursul învățământului preuniversitar, examene cu recunoaștere internațională pentru certificarea competențelor lingvistice în limbi străine au dreptul la recunoașterea și echivalarea rezultatelor obținute la aceste examene, la cerere.

C - proba de evaluare a competențelor digitale. Rezultatul evaluării se exprimă prin nivelul de competență, în raport cu standardele europene recunoscute în domeniu. Elevii care promovează, pe parcursul învățământului preuniversitar, examene cu recunoaștere europeană pentru certificarea competențelor digitale au dreptul la recunoașterea și la echivalarea rezultatelor obținute la aceste examene, la cerere.

D - probă scrisă la Limba și literatura maternă - probă comună pentru elevii de la toate filierele, profilurile și specializările, care au urmat studiile liceale într-o limbă a minorităților naționale.

E - probe scrise, facultative, specifice profilului sau specializării, la alegerea candidatului, după cum urmează:

a) pentru profilul real, specializarea matematică-informatică, din filiera teoretică, o probă scrisă din matematică și informatică cu accent pe competențele dezvoltate în cadrul acestei specializări;

b) pentru profilul real, specializarea științele-naturii, din filiera teoretică, o probă scrisă din fizică, chimie și biologie cu accent pe competențele dezvoltate în cadrul acestei specializări;

c) pentru profilul umanist, specializarea științe sociale, din filiera teoretică, o probă scrisă din istorie și științe socio-umane, cu accent pe competențele dezvoltate în cadrul acestei specializări;

d) pentru profilul umanist, specializarea filologie, din filiera teoretică o probă scrisă din limba și literatura română și limba și literatura unei limbi de circulație internațională studiate, cu accent pe competențele dezvoltate în cadrul acestei specializări;

e) pentru filiera profesională, o probă scrisă specifică domeniului de pregătire;

f) pentru filiera vocațională, o probă specifică profilului sau specializării.

Examenul naţional de bacalaureat se consideră promovat de către absolvenţii învăţământului secundar superior, liceal, care îndeplinesc cumulativ următoarele condiţii:

a) au susţinut proba de evaluare a competențelor lingvistice la două limbi de circulație internațională  și proba de evaluare a competențelor digitale și au obținut cel puțin nivelul „independent”;

b) au susţinut  proba scrisă de evaluare a competențelor la disciplinele cuprinse în trunchiul comun şi au obţinut cel puţin nota 6;

c) au susţinut probă scrisă la Limba și literatura maternă şi au obţinut cel puţin nota 6;

AbsolvenţiI care au susţinut proba de  de evaluare a competențelor lingvistice și proba de evaluare a competențelor digitale li se eliberează certificate care atestă nivelul de competenţă lingvistică, respectiv nivelul de competenţă digitală. Eliberarea acestor certificate nu este condiţionată de promovarea probelor scrise și practice. Proba  scrisă, facultativă, specifică profilului sau specializării nu condiționează promovarea examenului de bacalaureat!”, a transmis Sorin Cîmpeanu, ministrul Educației.

  Fiți la curent cu ultimele noutăți. Urmăriți DCNews și pe Google News